隨著國家“精品課程”建設(shè)項目的開展，計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)的不斷更新發(fā)展，推動了教學手段現(xiàn)代化進程。在現(xiàn)代化教學過程中，精品課程建設(shè)已成為各大院校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。錄播系統(tǒng)成為主要的方式。該系統(tǒng)應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，協(xié)同控制錄制機、攝像機、拾音器、調(diào)音臺等現(xiàn)代視聽設(shè)備，營造出現(xiàn)代化多媒體視聽教學環(huán)境。使多媒體教學設(shè)備獲得了充分地發(fā)揮和利用，豐富了教學手段，擴充了教學資源，減輕了工作學生跟蹤拍攝及老師講課的勞動強度。此外，聲像并茂的教學形式，使學生更易于領(lǐng)會接受授課內(nèi)容，極大程度上提高了教學質(zhì)量。但是當前錄播教室存在的幾個問題卻非常困擾使用單位。第一、基本都在采用錄播服務(wù)器來錄制和儲存數(shù)據(jù)。各商家的錄播服務(wù)器大都來自散件市場的零配件自己組裝的工控機，各方面性能和傳統(tǒng)的IBM、惠普、聯(lián)想等專業(yè)服務(wù)器品牌有非常大的差距，把非常重要的課件數(shù)據(jù)由這些服務(wù)器來處理冒比較大的風險；第二、基本都在采用WEB（IE直接訪問錄播服務(wù)器的方式來進行直播，這類直播對服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的性能要求非常高，有10人左右看直播就有可能徹底讓服務(wù)器宕機讓網(wǎng)絡(luò)阻塞。更重要的是錄播服務(wù)器由于還在同步進行錄制的數(shù)據(jù)處理這時候遠程訪問會加大服務(wù)器宕機的風險，影響課程的錄制。由于采用的是遠程直接訪問視頻對網(wǎng)絡(luò)帶寬壓力非常大，通常大型專網(wǎng)才能容納不到十人訪問，在遠程用戶訪問同時其它網(wǎng)絡(luò)工作全部停止。商家保證的100人以上的遠程直播、點播只存在理論可能。第三、基本都在采用錄制各路視頻源、VGA源的方式形成多個視頻文件，再由后期進行編輯，增加工作的負擔。 因為學校常常遇到下列情況： 老師考評，來自外校和教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)沒法在上課結(jié)束直接拿走課堂視頻。 校外學生來聽課，比如成人教育、函授教育等模式第四、由于當前的錄播服務(wù)器采用的基本是硬件工控機+軟件壓縮編碼的方式，視頻流非常大，需要網(wǎng)絡(luò)上行和下行一樣寬度，所以系統(tǒng)運行基本都需要專網(wǎng)（或VPN，離開大型專網(wǎng)，所有的數(shù)據(jù)傳輸和錄制都沒法運行，這樣讓戶外和校外的現(xiàn)場教學變?yōu)椴豢赡芰?，沒法充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（3G、無線、ADSL）顯示多種教學模式。這些隱患都是當前錄播服務(wù)器急需解決的問題。那么怎么才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)功能上的飛躍呢？我了解到仁業(yè)有一款方案是可以把現(xiàn)有的錄播教室升級成編錄播云教室。把上課過程錄制下來（一般有一臺或多臺攝像機和PPT、課件等電腦屏幕信息）并編輯上字幕、標示等切換形成完整的視頻文件在課堂結(jié)束就可以方便學生拷走或直接就能在點播頁面看到編輯好的精品課。同時通過多用戶智能流的技術(shù)實現(xiàn)海量用戶在內(nèi)網(wǎng)或外網(wǎng)直接訪問觀看上課過程。我想這種方式可能錄播教室是未來的方向。