江蘇省宿遷市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試
語文
答題注意事項
1? 本試卷共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。
2? 答案全部寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3? 答題使用0?5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。
第一部分（29分）
一、 語言積累與運用（29分）
1? 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
雨后初晴，太陽綻放著燦爛的笑靨，荷塘里的花兒競相開放，那豐yú（ ）的體態(tài)張揚著生命的活力，水珠兒在荷葉上嬉戲……看著這qǐ（ ）麗的風(fēng)景，我不由地停下了腳步，zhù（ ）立在曲曲折折的荷塘邊，讓那滿地qìn（ ）人心脾的香氣浸潤全身。
2? 下列句子中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A? 《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。
B? 當(dāng)巨大災(zāi)難來臨時，全國人民總能萬眾一心，眾志成城，共渡難關(guān)。
C? 某旅游景點的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。
D? 北京奧運場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計師之手，卻有異曲同工之妙。
3? 默寫古詩文。（8分）
（1）學(xué)而不思則罔， 。（《論語》）
（2）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（3） ，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
（4）出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）
（5）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹《漁家傲》）
（6）衣帶漸寬終不悔， 。（柳永《風(fēng)棲梧》）
（7） ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
（8）安不忘危， 。（《漢書?陳湯傳》）
4? 找出下面畫線句子中有語病的兩句，并修改。（4分）
國務(wù)院規(guī)定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料袋有償使用，一律不得免費提供塑料購物袋。有資料顯示，②此規(guī)定將使塑料購物袋的總體用量減少2/3左右，③即每年可以減少使用塑料袋超過100萬噸。專家認(rèn)為，在利用經(jīng)濟杠桿引導(dǎo)公眾減少使用塑料袋的同時，④還需要進一步生產(chǎn)和研發(fā)相關(guān)替代品。
序號： 修改：
序號： 修改：
5? 相約名著。（4分）
優(yōu)秀的文學(xué)作品，能給人以智慧的啟迪和前行的力量。請你結(jié)合讀過的名著中的人物及其精神品質(zhì)寫一段話，送給汶川災(zāi)區(qū)的中學(xué)生，鼓勵他們早日走出傷痛的陰影。
答：
6? 閱讀下面材料，完成后面題目。（6分）
創(chuàng)業(yè)文化已成為宿遷發(fā)展的動力源泉，它的建設(shè)正日益改變著宿遷的面貌。市教育局要求廣大中小學(xué)積極開展形式多樣的“創(chuàng)業(yè)文化進校園”活動。如果你是校學(xué)生會主席，準(zhǔn)備組織一次主題為“創(chuàng)業(yè)夢想從這里開始”的夏令營活動。
（1）為了營造氛圍，請你擬一條標(biāo)語。要求：至少用一種修辭；不超過15字。（2分）

（2）你準(zhǔn)備組織同學(xué)參觀本地某知名企業(yè)，為征得該企業(yè)的同意，你找到陳廠長，你說：
（涉及學(xué)校名稱、姓名等請用字母代替。）（4分）

第二部分（61分）
二、 詩歌賞析。（4分）
7? 閱讀下面古詩，回答問題。
寒塘
趙嘏
曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。
鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。
（1）詩的一、二句表現(xiàn)了秋水、的特點。（2分）

（2）“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？（2分）
答：
三、 閱讀下面文言文，完成8~11題。（15分）
（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?br /> （乙）景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請殺之。”公曰：“勿殺!寡人聞命矣。”
（節(jié)選自《晏子春秋》）
〔注〕①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。
8? 解釋下列句子中加點的詞。（4分）
（1）束二縛一人詣王
（2）其實味不同
（3）使?fàn)T鄒主鳥而亡之
（4）使吾君以鳥之故殺人
9? 將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）得無楚之水土使民善盜耶？
譯文：
（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。
譯文：
10? 閱讀兩文，回答問題。（3分）
甲文通過“ ”這句富有侮辱性的話，表現(xiàn)了楚王的傲慢無禮；乙文通過“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現(xiàn)了景公的 ；甲乙兩文則共同表現(xiàn)了晏子的 。
11? 請結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。（4分）
答：
四、 閱讀下面的文字，完成12~15題。（14分）
奧林匹克森林公園的生態(tài)橋
蘇婷
①如果你居住在北京，那么你會發(fā)現(xiàn)，占地大約7平方公里的奧林匹克森林公園被北五環(huán)路攔腰分割成了南北兩個區(qū)域，為了不讓森林公園中的生態(tài)鏈因此中斷，一座橫跨北五環(huán)、位于城市中軸線上的空中生態(tài)廊道被架了起來。
②“鳥兒在林中飛，松鼠在枝頭跳……”這是即將呈現(xiàn)在奧林匹克森林公園生態(tài)廊道中的和諧景觀。建設(shè)這座生態(tài)廊道，不僅能夠滿足現(xiàn)有道路交通與森林公園景觀的綜合需要，更為生活在森林公園里的上百種小型哺乳動物、鳥類和昆蟲提供了遷移的途徑。動物們通過這條通道，可以在公園南區(qū)和北區(qū)之間自由活動。它們的往來走動還有利于植物的繁衍，可以充分保護公園的生物多樣性。
③生態(tài)廊道長度近270米，橋?qū)拸?0米到110米不等。它就像一座過街天橋，與公園南北兩區(qū)渾然一體。作為我國首座生態(tài)廊道，在最初的規(guī)劃設(shè)計上借鑒了倫敦麥爾安德公園“綠橋”的成熟設(shè)計理念：橋梁造型平實穩(wěn)重，橋梁上的覆土地勢有起有伏，不僅有利于分隔人、車以及小動物，而且還與奧林匹克森林公園的山水意境相呼應(yīng)。
④在生態(tài)廊道的建設(shè)上也采用了多項新技術(shù)。為了減輕橋的負(fù)重，將綠化用無機輕質(zhì)土和普通土壤按照1∶1的比例進行了混合，這樣既充分保證了土壤養(yǎng)分、植被固定效果，又使得橋的荷載重量是單純采用普通土壤的3/4；“植物隔根防水技術(shù)”則避免了植物根系生長對橋梁造成的危害；考慮到動物和一些昆蟲的生活習(xí)性，就連生態(tài)廊道上的照明燈光也進行了相應(yīng)處理。
⑤預(yù)計到2008年5月底，生態(tài)廊道將完成整體綠化。常綠樹與落葉樹的比例將控制在4∶6，這樣就可以保證奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。
⑥奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的建成是北京生態(tài)建設(shè)的又一個亮點，是“綠色奧運”的一個具體體觀。
（選自《科技新時代》，用刪改）
12? 文中第④節(jié)畫線句子除了使用列數(shù)字的說明方法，還使用了 的說明方法，使用這種說明方法的作用是 。（3分）
13? 下列句子中加點詞語去掉后對句子原意影響不大的一項是（ ）（3分）
A? 占地大約7平方公里的奧林匹克森林公園被北五環(huán)路攔腰割成了南北兩個區(qū)域。
B? 生態(tài)廊道長度近270米，橋?qū)拸?0米到110米不等。
C? 這樣就可以保證奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。
D? 奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的建成是北京生態(tài)建設(shè)的又一個亮點。
14? 奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的“生態(tài)”性具體體現(xiàn)在哪些方面？請分條概述。（4分）
答：
15? 閱讀下面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）
材料一：目前，許多城市用薔薇、仙人掌、珊瑚樹、梨樹等植物代替磚石或者鋼筋水泥“砌墻”，花與葉相互輝映，形成了生機盎然的“絕色圍墻”。
材料二：青藏鐵路在通過藏羚羊遷徙區(qū)域大約260公里的線路上，預(yù)留了15處野生動物通道。目前，包括藏羚羊在內(nèi)的許多野生動物都可以利用通道自由地來往。
答：
五、 閱讀下面的文字，完成16~19題。
不畫別人的風(fēng)景
譚延桐
①懷斯是美國一位懷鄉(xiāng)寫實主義繪畫大師。我的朋友希望她正在讀七年級的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風(fēng)景畫，可是她的女兒卻說：“不，我不畫別人的風(fēng)景！”“不畫別人的風(fēng)景”，這句話讓我為之一震。
②是的，別人的風(fēng)景，即使再好，也是別人的風(fēng)景；即使臨摹得再逼真，也不可能變成自己的風(fēng)景。這是肯定的。很顯然，朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫別人的風(fēng)景”的。李可染說過：“踩著別人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍?！边@個道理，她懂。
③我不禁想起了張大千。有一年，他去國外辦畫展，就在他自得地等待贊美時，卻受到了觀畫者的“當(dāng)頭棒喝”：張大千在哪里？后來，張大千徹底擺脫了別人的影子，真正找到了“自己”，最終成為一代宗師。
④泰山有泰山的風(fēng)景，黃山有黃山的風(fēng)景……這誰都知道，如果它們彼此臨摹，肯定這個世界上就再也沒有泰山和黃山了，大家也就彼此一樣了，鼻子、眼睛、 眉毛都一樣了，再也分不清你和我了。那么，最終的下場就只有一個——可悲。
⑤數(shù)來數(shù)去，可悲的例子還真有不少，就比如那個以效顰而聞名于世的東施吧，本來，她活得好好的，卻偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一舉手，一投足，一顰，一笑……最終便成了世人的笑料。
⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果，不去“畫別人的風(fēng)景”，而是一心一意地“畫自己的風(fēng)景”，至少，遺憾是不會走近他們的。為了不讓遺憾走近自己，像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認(rèn)識自己，也認(rèn)識世界，美好的境界自然就成了。
（選自《黃河文學(xué)》，有刪改）
16? 請概括本文的中心論點。（3分）
答：
17? 說出第②節(jié)中畫線句子運用的論證方法，并分析其作用。（3分）
答：
18? 結(jié)合語境，揣摩第③節(jié)中畫線句子“張大千在哪里”的含義。（3分）
答：
19? 文章第⑥節(jié)說“不去‘畫別人的風(fēng)景’”，你是否贊同這個觀點？請結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)?。?分）
答：
六、 閱讀下面的文字，完成20~23題。（15分）
開鐮
周克武
①夏天剛走，秋色就悄悄點染了山村萬物。
②高梁紅了，瓜果熟了，巖坎上的野山菊搖蕩著粉黃的花朵，遠遠地就聞到了她的清香。
③最按捺不住激動的是滿壟沉甸甸的稻穗，在和風(fēng)拂動下，身姿搖曳，泛起一層層金色的波浪。忽然，又齊刷刷地勾下頭，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人樣。
④這時候，父親最忙，一天幾次往田邊跑。晨曦里，看幾回；夕陽下，又看幾回。（甲）他走上田埂，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地數(shù)著飽滿澄黃的谷粒：一、二、三……一抹落日灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩子即將呱呱落地一樣陶醉。
⑤稻香氤氳的夜晚，月亮似乎格外圓潤。月光里，我又看見父親蹲在老屋的墻根磨刀。他輕輕給鐮刀濺上水，彎彎的刀葉開始在磨刀石上有節(jié)奏地滑動，隨著父親的雙臂一屈一伸，銹跡漸漸褪去。月色下，锃亮的刀口銀光閃爍。
密封裝訂線⑥“老倌子，喝口水?！蹦赣H遞上一杯涼茶。
⑦“等一等”，父親擺擺頭，“明天開鐮啦，還有好幾把呢！”
⑧聽得出，“開鐮”二字是從父親的心底迸出來的，他喜凝眉梢，滿臉愜意。
⑨父親一年到頭晴耕雨作，指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除夕夜，父親抬眼望望窗外，喃喃自語：好啊，瑞雪兆豐年。緊接著焚香秉燭，祭拜天地神靈，祈禱來年五谷豐登。早春的日子，蒙蒙細(xì)雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷，身披蓑衣，胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐，伸手從筐里抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽的種谷，在秧田的上空拋出一條條弧線，播下一年的豐收夢。六月天，烈日當(dāng)空，田里的禾苗被炙烤得無力地垂下了頎長的葉片。他跳上水車，拼命蹬動車轱轆，流水和著他的汗水，嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去，田壟里青了又黃，父親倚門遠眺，滿壟的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。
⑩終于開鐮了。
黃澄澄的田疇上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾聲由近而遠，仿佛在頻頻傳遞泥土的回報。父親彎腰挑起剛打下的第一擔(dān)新谷，試試，覺得很沉，朗朗地笑了。一擔(dān)擔(dān)帶著泥土香味的谷子，伴隨父親吱吱呀呀晃動的扁擔(dān)，漸漸堆滿了老屋前面的曬谷坪。
秋陽如虎，偏西的日頭還是那樣熾熱灼人，父親渾身沒剩一根干紗。許是太累，他抓起搭在肩上的羅布手巾抹抹汗，蹲在樹蔭下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光卻一直定定地盯著曬谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的臉寵上溢滿了自信。
我知道，此刻在父親心里，他收割的不只是耕云播雨的回報，也是來年的踏實與祥和。
（乙）父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞，沉思片刻，又慢慢張開五指，任由俗粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。
突然，父親掐滅煙蒂，霍地走起來，把我叫到他身邊問：
“看問了嗎？”
“看見什么？”我一臉茫然。
“你看坪里大堆小堆的谷，這就叫堆金積玉?！备赣H讀過私塾，常常搬出舊書上的這類句子教育我。
我笑了笑，不以為然。他的臉霎時一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨種田沒出息，”瞟了我一眼，又說，“其實，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”
一陣清風(fēng)掠過，驅(qū)散了周身的燥熱。我呆呆地站立，半晌無語，抬眼望望對面那片綠了又黃，黃了又綠的梯田，一種感覺倏忽而生：父親沒有傳奇，一生的精彩長在地時。
（選自《湖南日報》，有刪改）
20? 分析文中第⑨節(jié)畫線句子的作用。（3分）
答：
21? 本文多處運用了細(xì)節(jié)描寫，請從（甲）（乙）中任選一處加以賞析。（3分）
答：
22? 結(jié)合全文，簡要分析第節(jié)中“其實，你想想嘍，泥巴一尺深，翻過來有黃金呢！”這句話的含義及其對“我”的影響。（4分）
答：
23? 結(jié)合文章結(jié)尾“父親沒有傳奇，一生的精彩長在地里”這句話，談?wù)勀銓ξ闹懈赣H形象的理解。（5分）
答：
第三部分（60分）
七、 作文（60分）
24? 在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……在一次次成功與失敗中，會明白自己跑起來有多么重要。
請以“讓自己跑起來”為題作文。
要求：①文體自定（詩歌除外）；②思想健康，寫出真情實感；③不少于600字；④文中不行出現(xiàn)真實地名、校名和人名。



江蘇省宿遷2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試答案
第一部分（29分）
一、 語言積累與運用（29分）
1? 腴綺佇沁
2? C。
3? （1）思而不學(xué)則殆（2）銅雀春深鎖二喬（3）晴空一鶴排云上（4）濯清漣而不妖（5）燕然未勒歸無計（6）為伊消得人憔悴（7）零落成泥碾作塵（8）盛必慮衰
4? ①在“使用”后加“制度”（成分殘缺）；④把“生產(chǎn)和研發(fā)”改為“研發(fā)和生產(chǎn)”（不合邏輯）。
5? 示例：還記得保爾嗎，他憑著堅強的意志，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對理想的執(zhí)著追求，譜寫了壯麗的人生詩篇。希望你們能從他身上汲取力量，鼓起信心，重新?lián)P起人生的風(fēng)帆！
6? （1）示例增強創(chuàng)業(yè)意識，放飛創(chuàng)業(yè)夢想。
（2）示例：陳廠長，您好！我是A學(xué)校學(xué)生會主席B，我們學(xué)校正在開展“創(chuàng)業(yè)夢想從這里開始”夏令營活動，貴廠是我市知名企業(yè)，我們打算?月?日來貴廠參觀，希望得到您的幫助。
第二部分（61分）
二、 閱讀理解（61分）
7? （1）清、寒（冷、涼）（2）通過“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。
8? （1）詣：到（2）其實：它們果實（3）亡：丟失（4）故：原因，緣故
9? （1）莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？
（2）讓天下的諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的國君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過。
10? 齊人固善盜乎；善于納諫（知錯能改）；機智善辯。
11? 甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴(yán)；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實是在點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴(yán)，又挽回了燭鄒的性命。
12? 作比較；突出了無機輕質(zhì)土和普通土壤混合使用的優(yōu)點。
13? C
14? 連接奧林匹克森林公園中的生態(tài)鏈；兩個區(qū)域的各種動物可以互相往來。保護了生物多樣性；與奧林匹克森林公園的山水意境相呼應(yīng)；保證了奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。
15? 人們已越來越重視生態(tài)問題，并力求與自然和諧相處。
16? 不要一味模仿別人，要擁有自己的個性?；颍翰划媱e人的風(fēng)景，而要畫好自己的人生風(fēng)景。
17? 引證；作用：引用名人的話，使文章的論證更有說服力。
18? 張大千的畫里充滿了模仿的痕跡，看不出他個人的藝術(shù)風(fēng)格。
19? 示例1：我同意作者以點。我曾經(jīng)完全照搬一個成績優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果我的成績并沒有得到提高。我發(fā)現(xiàn)，他的方法并不適合我，因為我和他的情況不一樣。所以，我認(rèn)為，不應(yīng)該去畫別人的風(fēng)景。
示例2：我不同意作者觀點。我初學(xué)打乒乓球時，模仿教練的一招一式，水平提高很快。所以，我認(rèn)為，畫別人的風(fēng)景還是有必要的。
20? 運用環(huán)境描寫，寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親的辛勞。
21? （甲）本句用“走”“彎”“捋”“攤”“吹”“瞪”“數(shù)”等一系列富有表現(xiàn)力的動詞，表現(xiàn)了父親在開鐮前對豐收的期盼。
（乙）本句用“躬身”“捧”“湊”“沉思”“張”等一系列富有表現(xiàn)力的動詞，表現(xiàn)了父親在豐收后的喜悅和滿足之情，以及對于土地的深深的愛。
22? 含義：只要你對土地有付出，土地就會給你回報。影響：通過這句話讓“我”由瞧不起種田到對一生“耕云播雨”的父親充滿了敬意。
23? 父親是一個平凡而普通的農(nóng)民，他在一生中并沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但他勤勞、淳樸、厚道，把一生的理想、執(zhí)著、渴望、歡樂都寄托在土地上，抒寫了精彩、豐厚的人生，是廣大農(nóng)民形象的代表。
第三部分（60分）
三、 作文（60分）
略